การทดสอบ Dyslexia

เนื้อหา

• ใครสามารถมี Dyslexia?
• ตัวอย่างการทดสอบดิสเล็กเซีย

ดิสเล็กเซีย มันเป็นปัญหาของต้นกำเนิดทางระบบประสาทที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้ที่จะอ่านและเขียน

ผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคนี้เห็นด้วยในการโต้เถียงว่าดิสเล็กเซีย ป้องกันการอ่านคำที่ถูกต้อง เนื่องจากเห็นได้ชัดว่าตัวอักษรมีการเปลี่ยนแปลง (เบลอหรือเคลื่อนบนกระดาษ).

การเปลี่ยนแปลงนี้ไม่ได้บ่งชี้ว่าคนที่มีภาวะ dyslexia มีปัญหาในการทำความเข้าใจหรือมีอาการปัญญาอ่อนบางประเภท ในทางตรงกันข้ามโดยทั่วไปแล้ว คนที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย พวกเขามักจะเข้าใจคำขวัญอย่างสมบูรณ์เมื่อมีคนอื่นอ่าน แต่ไม่สามารถประมวลผลข้อมูลดังกล่าวได้เมื่อต้องอ่านคำขวัญเดียวกันด้วยตนเอง

ใครสามารถมี Dyslexia?

ในขณะที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย ตรวจพบในวัยเด็ก (จากการเรียนของเด็ก) สิ่งสำคัญคือต้องบอกว่าความยากลำบากนี้สามารถนำไปสู่ชีวิตผู้ใหญ่ได้ ด้วยเหตุนี้จึงมีการรักษาสำหรับเด็กและผู้ใหญ่ที่เป็นโรคดิสเล็กเซีย

ในบางกรณีโรคดิสเล็กเซียเกี่ยวข้องกับความเข้าใจที่ไม่ดีและความจำระยะยาวความยากลำบากในการแยกแยะทางขวาจากด้านซ้าย นอกจากนี้ปัญหาในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับอวกาศ - เวลาอาจเกิดขึ้น

สิ่งสำคัญคือต้องระบุว่า ไม่มีคนสองคนที่เหมือนกันที่มีอาการ dyslexia. ดังนั้นแต่ละกรณีจะต้องได้รับการประเมินในลักษณะเฉพาะ

ดังนั้นจึงมีเพียงประเภทเดียวเท่านั้น ทดสอบเพื่อประเมิน dyslexia อาจเป็นประโยชน์สำหรับบางคนและไม่ทันสมัยสำหรับคนอื่น ๆ

ตัวอย่างการทดสอบดิสเล็กเซีย

1. เพียเจต์และการทดสอบการประเมินความร้อน (จิต)

การทดสอบเหล่านี้ประกอบด้วยการประยุกต์ใช้ การทดสอบ Piaget และ Heat เพื่อดำเนินการ การรับรู้รูปแบบร่างกายของเด็ก.

2. การทดสอบการประเมินด้านข้าง (จิตเภท)

สำหรับสิ่งนี้การทดสอบประเภทหนึ่งที่เรียกว่า การทดสอบ Harriซึ่งมีการประเมินความเด่นของด้านข้าง การทดสอบนี้มีลักษณะเฉพาะคือมีแบบฝึกหัดสั้น ๆ และน่าสนใจ

การครอบงำของมือ. ขอให้เด็กเลียนแบบด้วยมือของเขา:

• วิธีการโยนลูกบอล
• วิธีแปรงฟัน
• วิธีการขับเล็บ
• เหลาดินสอ
• ตัดกระดาษด้วยกรรไกร
• เขียน
• ตัดด้วยมีด

การครองเท้าแต่ละข้าง. ในการดำเนินการนี้คุณจะถูกขอให้ทำการทดสอบต่อไปนี้ คุณถูกขอให้:

• เขียนจดหมายด้วยเท้า
• กระโดดด้วยเท้าเดียว
• เปิดเท้าข้างเดียว
• เดินขึ้นและลงทีละก้าวด้วยเท้าเดียว
• ยกขาข้างหนึ่งบนเก้าอี้

การประเมินอาจทำได้เพื่อสังเกต การครอบงำตา (สังเกตผ่านกล้องโทรทรรศน์หรือกล้องคาไลโดสโคป) หรือการประเมิน การปกครองของหูข้างเดียว (ฟังโดยให้หูชิดผนังหรือพื้นดิน)

3. การทดสอบการประเมินพื้นที่ - เวลา (จิต)

การประเมินการรับรู้เชิงพื้นที่ - ชั่วคราวของเด็กสามารถทำได้โดยใช้การทดสอบท่าทางที่เรียกว่า การทดสอบ Bender.

4. เครื่องมือวินิจฉัยตนเองออนไลน์ - การประเมินการคัดกรอง

แม้ว่าเครื่องมือประเภทนี้จะไม่ได้ให้ผลลัพธ์ที่แน่นอนกับเรา (และรูปลักษณ์ของมืออาชีพที่จะวินิจฉัยในภายหลังจะแม่นยำ) แต่ก็อาจกล่าวได้ว่า การทดสอบประเภทนี้ทำให้เราเข้าใกล้แนวทางที่เป็นไปได้สำหรับปัญหาที่บุคคลนั้นประสบ.

การทดสอบประเภทนี้สามารถใช้ได้กับเด็กอายุระหว่าง 6-11 ปีถึง½ปี

คำถามที่พบบ่อย

1. เด็กต้องใช้เวลานานไหมในการเริ่มออกเสียงคำศัพท์อย่างถูกต้อง?
2. คุณกลับตัวอักษรและ / หรือตัวเลขบ่อยครั้งหรือไม่?
3. เพื่อทำความเข้าใจการบวกหรือการลบคุณต้องการการสนับสนุนด้านภาพหรือไม่? คุณมีปัญหาในการทำความเข้าใจการดำเนินการเหล่านี้หรือไม่?
4. คุณต้องการคำแนะนำ (นิ้วไม้บรรทัด ฯลฯ ) เพื่อให้สามารถติดตามการอ่านได้อย่างถูกต้องหรือไม่?
5. เมื่อคุณเขียนคุณแยกคำไม่ถูกต้องและรวมกับผู้อื่นหรือไม่?
6. การแยกความแตกต่างจากด้านซ้ายเป็นเรื่องยากหรือไม่?
7. คุณมีปัญหาในการอ่านหรือเขียนมากกว่าเด็กคนอื่น ๆ ในวัยเดียวกันหรือไม่?
8. เมื่อคุณเขียนคุณมักจะละตัวอักษรสุดท้ายของแต่ละคำหรือไม่?
9. เมื่อคุณเขียนคุณสับสนพยางค์และเขียนกลับด้านหรือไม่?
10. เวลาอ่านหนังสือคุณนั่งนิ่ง ๆ หยิบดินสอขีดข่วน ฯลฯ ไม่ได้หรือ?

ในกรณีนี้คำตอบอาจเป็น "ใช่" หรือ "ไม่ใช่" ยิ่งเด็กมีคำตอบที่ยืนยันได้มากเท่าใดก็ยิ่งมีเปอร์เซ็นต์ของโรคดิสเล็กเซียสูงขึ้นเท่านั้น

5. DST-J

การทดสอบประเภทนี้ยังใช้กับเด็กอายุระหว่าง 6-11 ปีถึง½ปี โหมดการใช้งานเป็นแบบเฉพาะบุคคลและควรใช้เวลาระหว่าง 25 ถึง 45 นาที

จากการทดสอบนี้จะมีการทดสอบชุดการทดสอบที่ประกอบด้วย 12 ส่วน:

• หลักฐานแสดงชื่อ
• การทดสอบการประสานงาน
• แบบทดสอบการอ่าน
• การทดสอบความมั่นคงของท่าทาง
• การทดสอบการแบ่งกลุ่มสัทศาสตร์
• การทดสอบคำคล้องจอง
• การทดสอบการเขียนตามคำบอก
• การทดสอบตัวเลขที่วางแบบย้อนกลับ
• การทดสอบการอ่านไร้สาระ
• สำเนาหลักฐาน
• การทดสอบความคล่องแคล่วทางวาจา
• การทดสอบความคล่องแคล่วทางความหมายหรือคำศัพท์

6. การทดสอบวินิจฉัยโรคดิสเล็กเซียเฉพาะ

ขั้นตอนที่ 1 - ตั้งชื่อตัวอักษร

วางตัวอักษรต่างกันและบุคคลนั้นจะถูกขอให้“ระบุชื่อของแต่ละตัวอักษร”.

ขั้นตอนที่ 2 - เสียงของตัวอักษร

ขั้นตอนก่อนหน้านี้ดำเนินการเหมือนกัน แต่มีการวางตัวอักษรต่างกันและบุคคลนั้นจะถูกขอให้ส่งเสียงของจดหมายดังกล่าว

ขั้นตอนที่ 3 - พยางค์ของตัวอักษร

ในกรณีนี้จะมีการวางตัวอักษรต่างกัน แต่บุคคลนั้นจะถูกขอให้พูดถึงพยางค์ที่ถูกต้อง ตัวอย่างเช่น: "SA"

แบบฝึกหัดอาจซับซ้อนยิ่งขึ้นหากทดสอบ:

• พยางค์ที่มีพยัญชนะเสียงเดียวหรือสองเสียง
• พยางค์ที่มี "U" ตัวอย่างเช่น "Gue"

7. เอดิล

เป็นการประเมินประเภทหนึ่งที่ใช้ในการ ประเมินความเร็วในการอ่าน / เขียนความแม่นยำและความเข้าใจ.

8. TCP

เป็นการทดสอบที่อนุญาตให้ประเมินกระบวนการอ่านในเด็กอายุระหว่าง 6 ถึง 16 ปี

9. Prolec-R

ด้วยเทคนิคนี้เราลอง ทำความเข้าใจเส้นทางการอ่านที่ผู้อ่านแต่ละคนใช้เพื่อระบุว่าความยากมาจากไหน.

10. Prolec-SE

การทดสอบประเภทนี้สามารถทำได้ในเด็กอายุระหว่าง 6 ถึง 10 ปี ประเมิน กระบวนการทางความหมายวากยสัมพันธ์และศัพท์.

11. ส

ทำการประเมินโดยทั่วไปของบุคคลที่จะสามารถทำได้ พิจารณาว่าปัญหาเกิดขึ้นในพื้นที่ใดและประเมินว่าเป็นโรคดิสเล็กเซียหรือไม่.

สิ่งสำคัญคือต้องระบุว่าการทดสอบเหล่านี้มีไว้เพื่อเป็นแนวทางเท่านั้นและแนะนำให้ใช้การแทรกแซงและการวินิจฉัยของผู้เชี่ยวชาญเสมอ