เนื้อหา
สำเนียงเด่น เป็นประเภทย่อยภายในชุดของเครื่องหมายกำกับเสียง เครื่องหมายกำกับเสียงเรียกว่าเครื่องหมายที่ใช้ในการแยกแยะความหมายที่แตกต่างกันระหว่างคำที่เขียนเหมือนกันและออกเสียงเหมือนกันหรือเกือบเหมือนกันโดยมีความแตกต่างกันเล็กน้อยในน้ำเสียง
ตัวอย่างเช่น: เท่าไหร่ใคร
สิ่งนี้มักเกิดขึ้นกับคำพยางค์เดียวที่มีสระตัวเดียวโดยที่เหตุผลจะเน้นที่เสียงสระเดี่ยวนั้น
มีไม่กี่กรณีของเครื่องหมายทิลเดอร์ที่กำกับเสียงและภายในสิ่งเหล่านี้มีกลุ่มย่อยที่แยกความแตกต่าง:
- คำวิเศษณ์หรือคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง พวกเขาไม่มีสำเนียง ตัวอย่างเช่น: ฉันบอกให้เขารีบมา
- คำวิเศษณ์หรือคำวิเศษณ์หรือคำวิเศษณ์. กลุ่มหลังใช้สำเนียงที่เด่นชัดเพื่อแยกแยะตัวเองจากอดีต ตัวอย่างเช่น: ฉันถามเขาว่าเกิดอะไรขึ้น
สำเนียงที่เน้นความสำคัญไม่ได้เปลี่ยนความหมายของคำ แต่เป็นความตั้งใจที่น่าทึ่งและด้วยเหตุนี้หน้าที่ของมันในประโยค
การเน้นเสียงเป็นข้อยกเว้นของข้อบังคับการเน้นเสียงทั่วไปเสมอเนื่องจากอยู่ใน คำพูดที่จริงจัง หรือ แบน ลงท้ายด้วยเสียงสระ
หมวดหมู่การเน้นเสียงค่อนข้างใช้ไม่ได้ ก่อนที่จะใช้เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างสำเนียงเชิงบรรทัดฐานสำเนียงการออกเสียงและสำเนียงเด่นชัด
- สำเนียงที่เป็นบรรทัดฐาน เป็นคนที่ตอบสนองต่อกฎตายตัวที่กำหนดโดยอนุสัญญา ตัวอย่างเช่น: เพลง.
- สำเนียงการกำกับเสียง เป็นคำที่อนุญาตให้แยกความหมายของคำที่เหมือนกัน ตัวอย่างเช่น: คุณและคุณ.
- สำเนียงที่ชัดเจน เป็นคำที่พยายามทำเครื่องหมายพลังแสดงออกของคำบางคำที่ใช้กับความหมายของการตั้งคำถามหรือคำอุทาน ตัวอย่างเช่น: อย่างไรและอย่างไร
สองคนสุดท้ายมีแนวโน้มที่จะถูกพิจารณาว่าเป็นหนึ่ง: สำเนียงการออกเสียง
ตัวอย่างของการเน้นเสียงที่ชัดเจน
ด้านล่างนี้คือประโยคที่มีตัวอย่างสำเนียงหรือสำเนียง:
- ¡Who คุณเชื่ออะไร!
- ฉันไม่รู้ Who เป็นเจ้าของ บริษัท นั้น
- ¿เท่าไหร่ ฉันเป็นหนี้คุณ Don Jorge?
- อย่าบอกนะว่าทำไม เท่าไหร่ เวลาที่คุณไป
- ¿อะไร คุณต้องการให้ฉันให้คุณ
- แจ้งให้เราทราบ อะไร คุณอยากกิน
- ¿ที่ กางเกงเหมาะกับฉันดีกว่าสีน้ำเงินหรือสีเทา?
- พวกเขาสวยทั้งหมดฉันไม่รู้ด้วย ที่ อยู่.
- ¡อย่างไร เด็กน้อยเขาเห็นฉันแล้ว!
- ไม่เป็นไร อย่างไร ข้อสอบยากฉันจะผ่านมันไปให้ได้
- แต่ ที่ไหน ฉันจะใส่ไหม
- ฉันไม่เคยจำ ที่ไหน ฉันเก็บเอกสารสำคัญ
- ¡อย่างไร ที่คุณทำมันหายไป!
- ไม่อยากรู้ อย่างไร ฉันเข้าใจแล้ว.
- ¿Who พวกเขาอยู่แถวหลังหรือเปล่า?
- ฉันต้องการให้พวกเขาเขียนรายชื่อฉัน Who พวกเขาเป็นผู้กระทำความผิด
- ¿เท่าไหร่ หน้าหนังสือมี?
- ฉันได้รับข้อมูลจาก เท่าไหร่ ผู้คนเสียชีวิตจากอุบัติเหตุ
- จนถึง เมื่อไหร่ คุณจะอยู่?
- กรุณาแจ้งให้เราทราบ เมื่อไหร่ เป็นการประชุมทีมครั้งต่อไป
- ¿ที่ ความตั้งใจของคุณเป็นจริงหรือไม่? ใครจะรู้!
- ฉันต้องการให้คุณบอกฉัน ที่ เป็นความตั้งใจของคุณกับลูกสาวของฉัน
ติดตามด้วย:
- สำเนียง Orthographic
- สำเนียง Prosodic
- คำเบสคมชัดและเอสดรูจูลัส