เนื้อหา
การกลั่นแกล้ง หรือการกลั่นแกล้งเป็นรูปแบบหนึ่งของการกลั่นแกล้งระหว่างเพื่อนนักเรียน มันเป็นรูปแบบของ ความรุนแรงและการละเมิด พิจารณาจากนักเรียนคนหนึ่งหรือหลายคนไปยังอีกคนหนึ่ง
แม้ว่าเด็กและเยาวชนทุกคนอาจทะเลาะกันเป็นครั้งคราวซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการอยู่ร่วมกันตามปกติ แต่การกลั่นแกล้งมีลักษณะเป็น การล่วงละเมิดอย่างต่อเนื่องเมื่อเวลาผ่านไปต่อบุคคลเดียวกัน. สามารถทำได้ต่อเนื่องเป็นสัปดาห์เดือนหรือปี พฤติกรรมนี้ไม่ปกติและไม่เอื้อต่อการเติบโต
การที่เด็กหรือวัยรุ่นถูกกลั่นแกล้งต่อคู่ครองไม่ได้หมายความว่าพวกเขามี ภาคภูมิใจในตนเองสูง แต่เขาก็ตระหนักดีถึงความแตกต่างของพลังระหว่างตัวเขากับคู่หูที่ถูกคุกคาม
ความแตกต่างของพลังนี้ไม่ใช่ของจริง. ไม่เป็นความจริงที่เด็ก ๆ จะถูกคุกคามเพียงเพราะอ้วนหรืออยู่ในกลุ่มชาติพันธุ์อื่น สาเหตุที่แท้จริงคือเด็กมองว่าตัวเองอ่อนแอกว่า การรับรู้ตนเองนี้ได้รับแรงบันดาลใจจากแบบจำลองทางสังคมที่ชอบลักษณะทางกายภาพบางอย่างมากกว่าผู้อื่น แต่ไม่ได้กำหนดไว้ล่วงหน้า
สถานการณ์การกลั่นแกล้งไม่ได้ถูกกำหนดโดยปัจจัยเดียว แต่เกิดจาก หลายเหตุผล. การรับรู้ถึงความแตกต่างของอำนาจระหว่างผู้ก่อกวนและผู้ถูกล่วงละเมิดเป็นข้อกำหนดที่ขาดไม่ได้ แต่ไม่ใช่สิ่งเดียว ทรัพยากรทางจิตวิทยาของผู้ที่เกี่ยวข้องความสามารถในการ ความเห็นอกเห็นใจปฏิกิริยาของกลุ่มและตำแหน่งของผู้ใหญ่ส่งผลต่อไดนามิกนี้อย่างมีนัยสำคัญ
การกลั่นแกล้งสามารถ:
- ทางกายภาพ: ไม่บ่อยเท่าเพราะมีแนวโน้มที่จะส่งผลเสียต่อผู้รุกราน
- วาจา: เป็นเรื่องที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดเนื่องจากผลที่ตามมามักจะลดลงทั้งจากผู้รุกรานและผู้ใหญ่
- ท่าทาง: เป็นรูปแบบของการรุกรานที่กระทำโดยไม่ต้องสัมผัสอีกฝ่าย
- วัสดุ: โดยปกติจะดำเนินการเมื่อไม่มีพยานเนื่องจากจะทำให้ทรัพย์สินของเหยื่อถูกทำลายโดยไม่ส่งผลกระทบต่อผู้รุกราน
- เสมือน: เป็นการคุกคามทางวาจาในรูปแบบที่รุกรานมากขึ้นเนื่องจากไม่อนุญาตให้เหยื่อหนีจากผู้รุกราน
- ทางเพศ: การล่วงละเมิดทุกรูปแบบสามารถถูกตั้งข้อหาทางเพศได้
ตัวอย่างของการกลั่นแกล้ง
- การทำลายสื่อการเรียนของบัดดี้ - การโยนเครื่องดื่มลงในหนังสือของเพื่อนอาจเป็นเรื่องตลกถ้าเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของคุณและเขาก็อาจทำเช่นเดียวกันกับหนังสือของคุณ อย่างไรก็ตามหากเป็นพันธมิตรที่คุณไม่มีความมั่นใจและใครที่คุณคิดว่าจะไม่ปกป้องตัวเองนั่นคือรูปแบบหนึ่งของการละเมิด (ความเสียหายทางวัตถุ) หากเหตุการณ์เหล่านี้เกิดขึ้นซ้ำอีกแสดงว่าเป็นการกลั่นแกล้ง
- การแสดงท่าทางอนาจารต่อเพื่อนร่วมชั้นไม่เหมาะสมในบริบททางการศึกษาใด ๆ คุณไม่สามารถรู้ได้อย่างแน่นอนเมื่อคุณเริ่มทำให้คนอื่นไม่สบายใจ การแสดงท่าทางอนาจารต่อบุคคลอื่นซ้ำ ๆ อาจถือเป็นการคุกคามทางเพศ
- เราทุกคนดูหมิ่นและถูกดูถูกในบางครั้งโดยไม่ทำให้เราได้รับอันตรายอย่างมีนัยสำคัญ อย่างไรก็ตามการดูหมิ่นบุคคลเดิมซ้ำ ๆ ทำให้เกิดความเสียหายทางจิตใจและเป็นรูปแบบของความรุนแรงทางวาจา
- ชื่อเล่น: ชื่อเล่นอาจดูเหมือนเป็นการอ้างถึงใครบางคนอย่างไร้เดียงสา อย่างไรก็ตามหากชื่อเล่นได้รับการออกแบบโดยมีจุดประสงค์เพื่อทำให้ใครบางคนอับอายและมาพร้อมกับการดูหมิ่นอื่น ๆ หรือการล่วงละเมิดในบางรูปแบบแสดงว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของสถานการณ์กลั่นแกล้ง
- การทำลายโต๊ะทำงานของเพื่อนร่วมชั้นไม่เพียง แต่ทำลายทรัพย์สินของโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังเป็นการบุกรุกพื้นที่ในชีวิตประจำวันของเขาด้วยบังคับให้เขาเห็นผลลัพธ์ของการใช้ความรุนแรง
- การทำร้ายร่างกายในชีวิตประจำวัน: เมื่อเด็กหรือวัยรุ่นทำร้ายร่างกายผู้อื่นซ้ำแล้วซ้ำเล่ามันเป็นรูปแบบหนึ่งของการกลั่นแกล้งแม้ว่าการถูกทำร้ายจะไม่ทิ้งร่องรอยไว้ให้เห็นนั่นคือหากพวกเขาถูกทำร้ายโดยไม่เป็นอันตรายเช่นการผลักหรือการทำร้ายร่างกายเล็กน้อย ผลเสียของการโจมตีเหล่านี้เกิดจากการทำซ้ำ ๆ ซึ่งเป็นวิธีที่ทำให้คู่ค้าอับอาย
- ไม่ควรมีใครส่งภาพถ่ายลามกอนาจารไปยังบุคคลอื่นทางโซเชียลมีเดียหรือโทรศัพท์มือถือหากผู้รับไม่ได้ร้องขอรูปภาพเหล่านั้นอย่างชัดเจน การส่งเนื้อหาดังกล่าวโดยไม่ได้รับการร้องขอถือเป็นการคุกคามทางเพศรูปแบบหนึ่งไม่ว่าผู้ส่งจะเป็นชายหรือหญิง
- การโพสต์ดูหมิ่นคู่นอนซ้ำ ๆ บนโซเชียลมีเดียเป็นรูปแบบหนึ่งของการกลั่นแกล้งทางอินเทอร์เน็ตแม้ว่าความคิดเห็นเหล่านี้จะไม่ได้ส่งไปยังบุคคลที่ถูกโจมตีโดยตรง
- การสร้างความสนุกสนานซ้ำ ๆ กับความยากลำบากของผู้อื่นในการเรียนรู้หรือทำกิจกรรมบางอย่างเป็นรูปแบบหนึ่งของการกลั่นแกล้งทางวาจา
- การกดปุ่ม: เป็นการกลั่นแกล้งรูปแบบหนึ่งที่ชัดเจนที่สุด การต่อสู้ระหว่างพันธมิตรอาจเกิดขึ้นได้ด้วยเหตุผลที่แตกต่างกัน อย่างไรก็ตามมันเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งเมื่อสถานการณ์รุนแรงเกิดขึ้นซ้ำ ๆ หรือเมื่อผู้รุกรานมีหลายคนและเหยื่อเป็นเพียงคนเดียว
- เมื่อทั้งกลุ่มตัดสินใจที่จะเพิกเฉยต่อเพื่อนร่วมชั้นไม่เชิญเขาเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มไม่พูดคุยกับเขาหรือแม้กระทั่งไม่ให้ข้อมูลที่สำคัญแก่เขาในกิจกรรมของโรงเรียนก็เป็นรูปแบบหนึ่งของการล่วงละเมิดโดยไม่ใช้คำพูดซึ่งหากเกิดขึ้นเมื่อเวลาผ่านไปก็เป็นรูปแบบหนึ่งของ การกลั่นแกล้ง
- การโจรกรรม: ทุกคนสามารถตกเป็นเหยื่อของการโจรกรรมในบริบทของโรงเรียน การกลั่นแกล้งถือเป็นกรณีที่มีการขโมยซ้ำไปยังบุคคลเดียวกันเสมอโดยมีจุดประสงค์เพื่อสร้างความเสียหายให้กับพวกเขามากกว่าที่จะได้รับประโยชน์จากวัตถุที่ได้รับ
สามารถให้บริการคุณ
- ตัวอย่างความรุนแรงทางจิตใจ
- ตัวอย่างความรุนแรงในครอบครัวและการล่วงละเมิด
- ตัวอย่างการเลือกปฏิบัติในโรงเรียน
