ความจำ

เนื้อหา

• ลักษณะของการจำ
• ตัวอย่างของการจำ

ก กฎการจำ คือกฎประเภทหนึ่งที่ ใช้ในการจดจำหรือเรียนรู้บางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง. พื้นฐานของการจำคือการใช้ความรู้เดิมเพื่อรวมความรู้ใหม่

ในความหมายกว้าง ๆ ของคำว่ากฎช่วยในการจำคือ ทุกสิ่งที่ช่วยให้เราจำบางสิ่งได้ มีกฎในการช่วยจำมากมายและอาจกล่าวได้ว่าสิ่งเหล่านี้เป็นเรื่องส่วนตัวหรือส่วนบุคคล

ตัวอย่างเช่นกฎช่วยในการจำสามารถใช้นิ้วไขว้เป็นสัญญาณว่าคุณต้องการจำบางสิ่งบางอย่างวางหนังสือไว้บนเคาน์เตอร์เพื่อที่คุณจะได้ไม่ลืมที่จะส่งคืนในวันถัดไป ทั้งสองตัวอย่างยังประกอบด้วยกฎการจำง่ายๆ จากนั้นมีกฎการช่วยจำที่เกี่ยวข้องกับการเขียน ดังนั้นหากเราต้องการจำคำศัพท์โดยทั่วไปเราจะใช้กฎช่วยในการจำ

ตัวอย่างเช่น; ถ้าเราต้องการจำคำว่า "Cartagenaเราคิดว่าจำได้ จดหมายที่เขียนโดยคนอื่น: “จดหมายต่างประเทศ”. กฎช่วยในการจำมักใช้ได้ดีกับรูปภาพ ในตัวอย่างที่อ้างถึงเราอาจนึกถึงการวาดจดหมายที่คน ๆ หนึ่งส่งถึงอีกคน

ดังจะเห็นได้ว่ากฎการช่วยจำไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างคำเริ่มต้นกับคำที่ต้องจำ พวกเขาทำหน้าที่เป็นสมาคมเฉพาะบุคคลเท่านั้น ความลับหลักของกฎช่วยในการจำคือการใช้อารมณ์ขันเพื่อจดจำบางสิ่ง

เทคนิคการเรียนหรือเทคนิคการท่องจำ?

กฎช่วยในการจำถูกใช้กันอย่างแพร่หลายเป็นเทคนิคการท่องจำ อย่างไรก็ตามเป็นไปไม่ได้ที่จะจำทุกสิ่งที่เราเรียนรู้ด้วยใจ แต่มีประโยชน์มากสำหรับคำที่ซับซ้อนชื่อเมืองหรือวันที่ในประวัติศาสตร์ ด้วยเหตุนี้จึงไม่ถูกต้องที่จะคิดว่าการช่วยจำเป็นเทคนิคการศึกษา ค่อนข้างจะเป็นเทคนิคการท่องจำ

พื้นที่ที่ใช้ช่วยในการจำมากที่สุด

โดยทั่วไปเทคนิคนี้ใช้กันอย่างแพร่หลายในสาขานิติศาสตร์กายวิภาคศาสตร์ (การแพทย์) หรือในพื้นที่ที่จำเป็นต้องพูดหรือพูดในที่สาธารณะ อย่างไรก็ตามมีความสนใจอย่างมากในหมู่นักเรียนที่จะเรียนรู้การใช้เครื่องมือนี้อย่างเหมาะสม

ลักษณะของการจำ

• เชื่อมโยงแนวคิดก่อนหน้าหรือที่รู้จักกับแนวคิดใหม่
• รวมส่วนหนึ่งของประวัติส่วนตัวของแต่ละคนเพื่อการจดจำบางสิ่งที่เฉพาะเจาะจง
• เป็นวิธีการที่ขึ้นอยู่กับการทำซ้ำ แต่เกี่ยวข้องกับข้อมูลที่มีอยู่แล้วในใจของผู้ใช้
• ความคิดใหม่จะต้องเชื่อมโยงกับความคิดก่อนหน้าทางอารมณ์ที่บุคคลนั้นอาศัยอยู่

ตัวอย่างของการจำ

• แผนผังความคิด. แผนผังความคิดขึ้นอยู่กับแนวคิดในการรวมไฟล์ คำหลัก ของข้อความเพื่อแก้ไขด้วยสายตาในหน่วยความจำ
• การเชื่อมโยงหน่วยความจำ. อีกเทคนิคหนึ่ง (และที่กล่าวมาก่อนหน้านี้) คือการเชื่อมโยงคำ ตามที่อธิบายไว้ข้างต้นการเชื่อมโยงคำจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นหากรวมส่วนหนึ่งของความทรงจำส่วนตัวของประสบการณ์ของแต่ละเรื่องเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่นหากฉันต้องการจำชื่อครูคนใหม่ชื่อ "Aníbal" ฉันสามารถเชื่อมโยงกับญาติหรือเพื่อนบ้านที่มีชื่อเดียวกันได้ ด้วยวิธีนี้ฉันจะจำชื่อของบุคคลนั้นได้อย่างรวดเร็วและจะทำให้นึกถึงเพื่อนบ้านหรือญาติคนนั้นที่เรียกแบบเดียวกัน ในกรณีนี้สิ่งสำคัญคือการเชื่อมโยง (ถ้าเป็นไปได้) ด้วยความทรงจำที่น่าพอใจหรือเชิงบวก
• การเชื่อมโยงคำ. มันคล้ายกับกฎช่วยในการจำข้างต้นอย่างไรก็ตามในกรณีนี้คำที่เกี่ยวข้องและไม่ใช่แนวคิดหรือความทรงจำ ตัวอย่างเช่นหากฉันต้องการจำลำดับ: "ไอคอนดัชนีและสัญลักษณ์" คุณสามารถเชื่อมโยงชื่อย่อของตัวอักษร: "i, i, s" และเชื่อมโยงกับชื่อของบุคคลที่รู้จักกันดีเช่น "ผมรีน ย (ซึ่งจะแทนตัวอักษร "ผม”) สถึง ". โดยปกติจะมีประโยชน์มากเมื่อเราต้องเคารพคำสั่งของบางสิ่ง ในตัวอย่างที่อ้างถึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงสัญลักษณ์ก่อนโดยไม่ต้องเอ่ยถึงไอคอนและดัชนีก่อนตามทฤษฎีสัญวิทยาที่รู้จักกันดี
• การเชื่อมโยงวลี. การเชื่อมโยงวลีคล้ายกับการเชื่อมโยงคำ ตัวอย่างเช่นในการจำกระดูกของปลายแขน:“ รัศมี” และ“ ท่อน” และตำแหน่งของพวกเขากฎช่วยในการจำสามารถทำได้เช่นการเชื่อมโยงรัศมีกับนิ้วหัวแม่มือ (เนื่องจากอยู่ในแนวเดียวกัน) และนิ้วก้อยหรือ นิ้วก้อยกับท่อน อย่างไรก็ตามการเชื่อมโยงนี้เต็มไปด้วยแรงหากเราเชื่อมโยงสิ่งนี้กับภาระประจำวันหรืออารมณ์ ตัวอย่างเช่น: บอกว่านิ้วหัวแม่มือฟังวิทยุ (สัมพันธ์กับวิทยุ) ในขณะที่นิ้วก้อยร้อนและต้องการถัง (Ulna) ของน้ำแข็ง” เป็นสิ่งช่วยจำที่ไม่ค่อยมีใครลืม
• ประวัติศาสตร์ตัวเลข. หากต้องการจดจำองค์ประกอบต่างๆ (รายการเป็นต้น) การสร้างเรื่องราวจะมีประโยชน์ ตัวอย่างเช่น: "ฝ่ายหญิง 1เยี่ยมเพื่อนบ้านของเธอจาก 4 ชั้นและถามว่าเขาจะพาเธอไปซื้อไหม 9 ขนมปังสำหรับพวกเขา 2 ลูกชาย”. ด้วยวิธีนี้ตัวเลขจะถูกสร้างขึ้น: 1492 วันที่ค้นพบอเมริกา
• อะโครสติก. ในกรณีนี้จะใช้ส่วนหนึ่งของคำที่ต้องจำ ตัวอย่างเช่นการจดจำดาวเคราะห์และลำดับของดวงอาทิตย์: ดาวพุธดาวศุกร์โลกดาวอังคารดาวพฤหัสบดีดาวเสาร์ดาวยูเรนัสดาวเนปจูนและดาวพลูโต ในกรณีนี้คุณสามารถดำเนินการดังต่อไปนี้: "มผม Vieja ทีía มอาเรีย เจมากกว่า สupo หรือเขา นจำนวน ปเราหัวเราะ”. ในกรณีนี้อักษรตัวแรกถูกใช้เพื่อสร้างวลีที่ง่ายต่อการจดจำลำดับที่พบดาวเคราะห์ในระบบสุริยะของเรา
• การจำภาพ. ดังที่ได้กล่าวมาแล้วภาพมักใช้เพื่อจดจำบางสิ่งบางอย่างโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่นหากเรากำหมัดแน่นข้อนิ้วสามารถนับเป็นเดือนของปีที่มี 31 วันในขณะที่ฟันผุมี 28 (ในกรณีของเดือนกุมภาพันธ์) หรือ 30 วัน (ในกรณีที่เหลือของ เดือน) นี่คือภาพที่แสดงให้เห็นถึงการจำประเภทนี้